Moderní přístupy ve výuce jazyků 2020 / Modern Approaches in Language Learning and Teaching 2020

Termín akce: 21. 03. 2020

Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze
Faculty of Arts, Charles University in Prague

 

Registrace / Registration
Pro zaregistrování na konferenci si ve formuláři níže prosím nejprve vyberte prezentace, o které máte zájem a poté pokračujte pomocí tlačítka "Potvrdit registraci" pro zaregistrování.  Rezervace na jednotlivé prezentace není závazná, pomáhá optimalizovat alokaci učeben k jednotlivým prezentacím. Změna programu vyhrazena.

To register for the conference please first choose the presentations of your interest and then click on "Confirm registration" button. Registration for individual presentations is not mandatory, it helps us optimize allocation of rooms to individual presentations. We reserve the right to make changes in the program.

V tuto chvíli není možné se registrovat z důvodů nařízení vlády

Anglická sekce 1.blok / English Session 1st block

Zvolit/Select

Název workshopu/Workshop name

Jméno lektora/Presenter
Organizace/Organization

Stav / Occupancy

Detail/Show detail

Enhancing students' higher-order thinking skills (HOTS) in the ELT classroom (PIONEER) (Plenary)

Gregg Sotiropoulos

MM Publications

277 / 400

Higher-order thinking skills combine critical thinking and problem-solving skills, therefore cultivating them should be an ELT teacher's priority. Not only does higher-order thinking boost students' intellectual development, but it also enhances language acquisition and promotes students' progress. In this presentation, teachers will be introduced to ways through which they can incorporate more higher-order thinking tasks and activities in their classrooms and how this can be facilitated through Pioneer.

Anglická sekce 2.blok / English Session 2nd block

Zvolit/Select

Název workshopu/Workshop name

Jméno lektora/Presenter
Organizace/Organization

Stav / Occupancy

Detail/Show detail

Why does it make sense to teach English to young children and how can we do it right?

Ola Komada

Edu Bears

50 / 400

Teaching a foreign language to children? Yes, it is possible and, what is more, it really makes sense. Children who start early grow up with no inhibitions and don’t even think of English as a "foreign" language. Such an early start influences their overall development, too. During my lecture I am going to elaborate on this and provide some evidence for it.

However, when we want to achieve good results, it is important to know HOW children should be taught, as not every method produces the desired effects. With nearly 20 years of teaching experience, I would like to share the main principles of success in this field along with some practical ideas that can be used by teachers working with young learners.

Should I tap or should I swipe?

Roman Thomas Sedlar

Oxford University Press

39 / 140

Come and be involved in several activities which make your lesson more enjoyable. The effective blend of smart technologies and grammar will do away with the primary fear of online practice and make learners feel like discovering new English sources and materials. These well-tried activities and tasks can be modified to fit all levels of English Language Learning.

Warmers, Coolers, Fillers

Vlaďka Skopcová

Macmillan Education

169 / 190

Warmers, coolers and fillers are short activities, often in the form of a game, which are used to motivate and encourage students and to have some fun. While warmers are great to be introduced at the beginning of a lesson, coolers can help calm students down and the fillers save us when a planned activity was too short and the teacher has a few minutes left. It is always helpful to have a bunch of these activities ready, so in this workshop, let’s try as many as we can.

The Road to Personalisation

Radka Malá

Ventures Books / Pearson

27 / 40

The terrible moment when your students just stare at you blankly and say, ‘I don’t know much about this topic.’ And that’s all they have to say in the lengthy discussion you were hoping for in your meticulously prepared lesson plan. In this seminar, we’ll have a look at some simple steps to truly personalise your lessons and let your students have a say in their learning process, whether they’re adults or teens. Because every class is different, every learner is unique and there’s more to personalisation than just Find Someone Who activities.

Make technology your colleague, not your competitor

Kara Magalhaes

James Cook Languages

67 / 110

The way of a traditional teacher is dead. As the transfer of information moves faster and faster a number of teaching methods are now redundant. YouTube is just one of the game players teaching learners at a faster, more effective pace than the old school ways of learning. So how do we keep up and stay relevant? As we move into the next decade, we will see our role in the classroom move towards being as a facilitator of learning, an overseer, a classroom manager, a consultant or adviser and at times a co-communicator with the learners.

Join me in this workshop as we look towards modernising our classrooms, seeing technology as a colleague and not as our competitor.

Anglická sekce 3.blok / English Session 3rd block

Zvolit/Select

Název workshopu/Workshop name

Jméno lektora/Presenter
Organizace/Organization

Stav / Occupancy

Detail/Show detail

Why does communication fail in a(ny) language? And what can we do about it?

Grzegorz Spiewak

Macmillan Education

74 / 400

We all learn a foreign language in order to communicate with other users. And we all hope we’ll be successful more often than not. But what happens in real life, when people actually try to get their messages across? And, more to the point, how well equipped should they be – as an integral part of a modern language course – with tools that might help them deal with possible communicative failures …?

One man's critique, is another man's criticism

Christine Thompson

Threshold Training Associates

50 / 140

Targeted at anyone in teaching, training or supervisory roles requiring cooperation with colleagues or students whose attitudes and approaches they find difficult to understand and even perhaps a bit frustrating. We will explore what spin our different generations, genders and cultures can put on what we say, hear and value and how to try and find some common ground where we can get our respective messages across. We will also look at strategies for better guiding and motivating those people we evaluate toward their own best performance and continued development.

Lessons Up Your Sleeve

Daniela Clarke

ILC Czechoslovakia

144 / 190

In this hands-on workshop you will take an active part in a some of my old-time favourite instant lessons, covering a range of teaching areas such as grammar, lexis or spoken / written interaction. You will walk away with flexible activities up your sleeve that require little or no preparation, and can be integrated into day-to-day teaching.

Developing the critical thinking skills our students need to be effective global citizens for the future

Niall Curry

Cambridge University Press

53 / 110

As teachers, we understand the importance of developing life skills among our students – from critical thinking, to collaboration, to learning to learn. This talk aims to help teachers be clearer about what they're really trying to achieve with life skills (with reference to the Cambridge Life Competencies Framework). Then it will look at how they can integrate the development of these skills into the English language teaching, so that they can develop both sets of skills at the same time. For this session, we will focus particularly on critical thinking skills - being able to evaluate arguments, synthesise ideas and find solutions to problems......

Building a solid foundation of a language school. What do you really need? - Komerční prezentace/Commercial presentation

Adam Janczak

Edu Bears

12 / 40

Creating a successful language school is not easy. Attracting customers, keeping your students motivated and progressing, training the staff, supporting teachers and helping them develop, growing your business in safe environment. Come and learn about Teddy Eddie, an innovative method of teaching English to young learners and a ready-made solution for any language school to grow and develop the young learners’ sector.

Anglická sekce 4.blok / English Session 4th block

Zvolit/Select

Název workshopu/Workshop name

Jméno lektora/Presenter
Organizace/Organization

Stav / Occupancy

Detail/Show detail

The Sherlock Holmes School of Logic

Seán Thompson

MM Publications

60 / 400

You would think that in our advanced scientific age Logic would be in boundless supply. However, due to the current system of learning at school and the advent of the Internet, the opposite is true. I believe it is a lot more fun to approach English, or any subject as a master detective and analyse more than learning by heart or practicing a million times. This workshop aims to put Logic back into learning for better results and more meaning.

Mr. Gramm & Mrs. Vocab, Who wears the pants?

Roman Thomas Sedlar

Oxford University Press

159 / 190

Is accurate grammar essential for communication? Is it possible to convey a message without grammar? Why is grammar important? The teachers will be introduced to both simple and more complicated aspects of English grammar and vocabulary with the focus on unusual and tricky features which our students are not usually familiar with. Teachers will try carrying out some fun activities with confusing English grammar and vocabulary items as well as dealing with up-to-date abbreviations used within computer and social communicaion.

Using Authentic Materials with Teens

Radka Malá

Ventures Books / Pearson

38 / 140

Authentic material in ESL lessons for teenagers? Motivating, fun, meaningful! And… tricky. In this workshop, we will talk about how to choose and work with the right videos and vocabulary so that your students are hooked and take something away from the experience, using the new High Note and Focus 2nd edition series. Roll your sleeves up and get ready to try out some practical activities yourself!

Let´s optimise teaching multi-level classes

Vlaďka Skopcová

Macmillan Education

77 / 110

Most teachers have to cope with teaching mixed ability classes. In each group, there are students of different abilities and learning needs and for the teacher it is a real challenge to engage the more advanced ones as well as supporting those students who find studying English more difficult.
In the workshop, we will focus on various strategies which can be used to solve this issue and share some practical teaching tips that can help us deal with such classes.

Can Czechs speak English as well as Scandinavians? - Komerční prezentace/Commercial presentation

Miroslav Pešta, Martina Limburg

Mooveez Company

13 / 40

Why do Scandinavians have the best non-native English skills in the world? Can Czechs - as well as other nationalities - draw level with them? Is there a fast way forward for everyone? And how does Comenius combined with new technology come into play? In our talk we will attempt to answer these questions and present the new version of Mooveez application as well as the Mooveez Website for Teachers.

Anglická sekce 5.blok / English Session 5th block

Zvolit/Select

Název workshopu/Workshop name

Jméno lektora/Presenter
Organizace/Organization

Stav / Occupancy

Detail/Show detail

The Vocabulary Box

Daniela Clarke

ILC Czechoslovakia

124 / 400

In this practical session we will open a box full of ideas on teaching vocabulary. You will try out activities which help learners effectively build up topical lexis, collocation, phrasal verbs, idioms and functional language, and examine ways to push learners from passive understanding to active use of vocabulary in their speaking and writing skills.

Teaching 121

Janoušek Karel

SENTIA

39 / 190

This seminar looks at the differences between teaching group and individual classes. We will look at coping with the intensity of 1-2-1 teaching and how to deal with it. Furthermore, we will discuss the differences between teaching groups and individual classes and the scope of activities that can be done in both or either of them.

Keep your teaching modern, keep your students immersed

Tanner LeTourneau

James Cook Languages

128 / 140

There are many teaching methodologies that have been popular for foreign language learning. Which is the best? Which is the most effective? That answer, along with a training for a more recent teaching methodology, will be uncovered. In this session you may also learn about and discover some new teaching resources that could be useful for you and your students at any level with any language.

A Model for a Sustainable Development of a Language School

Jana Chynoradská

Learn&Lead Centre of Innovation, HARMONY ACADEMY, SLOVAKIA

21 / 110

A learner-centred approach is a key philosophy within this model of a language school. It allows everyone’s individual requirements and differences to be discovered and understood. This working environment makes it easy for people to try out new ideas and functional teams are involved in discussing policies before adoption.
It opens up new managerial job positions for trainers to become trainers-leaders (junior managers) or trainers-developers (senior managers). Everyone is encouraged to learn new skills and abilities with trainers being distinguished as competent replicators, aware practitioners or expert facilitators, as seen in the e-Grid competence framework.
In this talk I will share stories of our experience managing the school in this way, the challenges we faced and how we overcame them, as well as talk about the benefits that have accrued. This talk is not a commercial presentation, but rather the sharing of a model of school development which participants might find useful.

Card games in today’s classroom - Komerční prezentace/Commercial presentation

Talila Kaiser

Gamelish card games

27 / 40

“In every job that must be done there is an element of fun. You find the fun and snap! The job’s a game” (Marry Poppins)
In this workshop we’ll play card games, developed especially for EFL/ELL students of mixed abilities. We’ll experience how effective and motivating these reading, vocabulary and grammar games are. Come have fun with us!

Anglická sekce 6.blok / English Session 6th block

Zvolit/Select

Název workshopu/Workshop name

Jméno lektora/Presenter
Organizace/Organization

Stav / Occupancy

Detail/Show detail

Future Teacher’s Skills (Closing Plenary)

Martin Jelínek

Macmillan Education

288 / 400

Gain insight into your future teaching behavior. Indulge in the why’s, how’s and what’s of English. Embrace the power of words, the art of speaking, and self (re) presentation. Define your learner’s needs and redefine your teaching approach.

Ostatní jazyky 1.blok / Other Languages 1st block

Zvolit/Select

Název workshopu/Workshop name

Jméno lektora/Presenter
Organizace/Organization

Stav / Occupancy

Detail/Show detail

Plno

Zábavná gramatika / Spannende Grammatik (DE)

Petr Hladík

 

80 / 80

Proměňte gramatiku v zábavu! Už Vás a Vaše žáky nebaví nudná gramatická cvičení? Rádi byste gramatiku učili tak, aby si žáci ani nevšimli, že se učí? Na workshopu „Zábavná gramatika“ si představíme řadu aktivit a her, které umožňují nácvik gramatiky a gramatických struktur právě takovým způsobem – inovativně a pro žáky atraktivně. Nechte se inspirovat a získejte praktické tipy a triky.

Činnost RSVK ve sféře kulturně-humanitárního prostoru a výuky RJ / Metodika přípravy k mezinárodním státním zkouškám z RJ ТРКИ-TORFL(RU)

Ludmila Nyklova a Kateryna Zubkovska

RSVK v Praze a Institut ruského jayzyka

15 / 40

K základním činnostem RSVK patří příprava a realizace programů v oblasti vědy, kultury a vzdělávání, podpory ruského jazyka. RSVK pomáhá získat statní granty českým občanům, kteří mají zájem studovat v Rusku.

Obsah a struktura mezinárodní zkoušky z ruského jazyka ТРКИ/TORFL, metody připrav ke zkoušce, praktická cvičeni na připravu k časti testu zkoušky "Письмо".

Descubre tu creatividad para preparar materiales visuales y atractivos (ESP)

Sergi Martín

Nakladatelství Draco

32 / 44

Can creativity be learned or is it an innate talent? As a teacher I always want to teach creatively and as a youtuber I also need to create videos that are interesting and, above all else, engaging. In my presentation I will show that creativity, which is often improvisation, can easily be uncovered and tapped into. If you aren’t creative, you’ll learn how to discover your creativity. You’ll learn how easy it is to make attractive visual materials and I will share my secrets about creating new videos – from the technical aspects to my sources of inspiration. Through all this, you will learn how to be both flexible as a teacher and engaging with the aim of not losing the attention of your students.

Komunikativní výuka ve výuce češtiny jako cizího jazyka (CZE)

Lída Holá

czechstepbystep

64 / 70

Příspěvek Komunikativní výuka ve výuce češtiny jako cizího jazyka se blíže zabývá obecnými aspekty tohoto přístupu, jako jsou např. rovnováha jednotlivých složek výuky, didaktická simplifikace a prezentace gramatiky nebo pozice běžně mluveného jazyka. Zároveň představuje i praktické postupy, příznačné pro komunikativně orientovanou výuku. Seminář je doplněn videoukázkou lekce bez užití zprostředkovacího jazyka a analýzou představovaných postupů.

Ostatní jazyky 2.blok / Other Languages 2nd block

Zvolit/Select

Název workshopu/Workshop name

Jméno lektora/Presenter
Organizace/Organization

Stav / Occupancy

Detail/Show detail

Alternativní pomůcky ve výuce / Alternative Hilfsmittel (DE)

Andrea Tichá Eskisan

Österreich Institut Brno

75 / 80

„Schlagt das Buch auf Seite 23 auf.“ Genug davon. Es gibt noch viele weitere Hilfsmittel, die im Unterricht zur Einführung eines Themas, Wiederholung, Auflockerung, Abwechslung oder einfach nur zum Spaß eingesetzt werden können. Eine bunte Auswahl solcher Hilfsmittel wird in diesem praktisch ausgelegten Seminar präsentiert und ausprobiert. Da werden Ihre Lerner und Lernerinnen Augen machen!

„Otevřete učebnici na stránce 23.“ A dost. Je přece ještě mnoho dalších pomůcek do výuky, které mohou sloužit k uvedení tématu, opakování, oživení, zpestření hodin nebo jen pro zábavu. V rámci tohoto semináře vám představím různorodé pomůcky pro výuku, které na místě také vyzkoušíme. Vaši studenti a studentky budou koukat!

Vaše šance ve výuce ruštiny / Ваш шанс на уроках русского (RU)

Oxana Dzugkoeva

Nakladatelství Fraus

20 / 40

Приходилось ли Вам когда-либо задумываться над потребностью располагать большей информацией о современной жизни в России, чтобы удовлетворительно отвечать на вопросы студентов? Если это так, то данный семинар для Вас. На семинаре мы рассмотрим самые значимые и обсуждаемые события прошедших лет, сосредоточимся на современной культуре и музыке, в частности.
Готовы ли Вы развиваться сами и расширять горизонты вместе со своими студентами? Тогда не упустите свой шанс преподавать русский язык, который будет интересен как Вам, так и Вашим студентам.>

Tareas digitales para la clase de ELE (ESP)

Javier González

Instituto Cervantes

31 / 44

En este taller, reflexionaremos sobre cómo incorporar la tecnología al aula de ELE.
Para ello, en primer lugar, definiremos los riesgos y oportunidades de la tecnología.
Seguidamente, presentaremos varios ejemplos de tareas que incluyen medios tecnológicos y examinaremos el rol del profesor en ellas.
Para finalizar, los asistentes al taller diseñarán una tarea 2.0 adaptada a su contexto de enseñanza donde se apliquen los contenidos abordados en el taller y realizaremos un balance crítico de las diferentes propuestas.

Přehled chyb různých úrovní ve výuce češtiny jako cizího jazyka (CZE)

Petr Kučera

Channel Crossings

58 / 60

Přednáška má přehledně nastínit nejčastější chyby studentů na různých úrovních. Chyba je samozřejmě významným nástrojem při výuce cizích jazyků, proto je dobré vědět, jak s ní pracovat, proč student chybuje a jakým způsobem ho opravovat. Pokud čas dovolí, bude přednáška informovat také o předvídání chyb podle rodného jazyka studenta.

Ostatní jazyky 3.blok / Other Languages 3rd block

Zvolit/Select

Název workshopu/Workshop name

Jméno lektora/Presenter
Organizace/Organization

Stav / Occupancy

Detail/Show detail

Mluvit. Mluvit? Mluvit! (Konverzační hry ve výuce němčiny) / Sprechen. Sprechen? Sprechen! (Sprachspiele im DaF) (DE)

Petr Hladík

 

73 / 80

Vyzkoušejte nápadité konverzační hry a aktivity, během kterých zapojíte všechny žáky. Konverzační hry jsou zábavné a podporují aktivní mluvený projev, porozumění, soustředění, pohotovost a kreativitu. Umožňují prohloubit slovní zásobu, osvojit ustálená spojení a slovní obraty tak jako gramatické struktury a to vše hravou formou. Žáci zapomenou, že se vlastně učí. Na workshopu si ukážeme a především vyzkoušíme, jaké aktivity se hodí, aby žáci ztratili zábrany a strach mluvit a především, jak je pro mluvení nadchnout.

Los juegos en la enseñanza del español (ESP)

Petra Šatopletová

James Cook Languages

33 / 40

Během workshopu se podíváme na příklady her určených pro výuku jazyků, dále si ukážeme, jak je možné adaptovat běžnou hru pro výuku a nakonec si připravíme hru, ke které budeme potřebovat jen věci, co s sebou běžně na hodinu nosíme.

Gramatické hry ve výuce češtiny jako cizího jazyka (CZ)

Zdena Malá

ÚJOP UK

59 / 60

Jak procvičovat gramatiku hrou? Jak si vytvořit vlastní hry? Je dril v komunikativní výuce zakázaný?

Comment enseigner aux étudiants tchèques un français moderne, efficace et divertissant (FRA)

Danièle Geffroy Konštacký

Nakladatelství Fraus

27 / 30

Comment enseigner le français pour que nos jeunes apprenants aient du plaisir à communiquer dans cette langue ? Une vraie gageure pour tous ceux qui ont une classe d’ados en 2020 ! Nous vous proposons un voyage de 60 minutes plein de découvertes, d’activités en binômes et en groupes, de jeux autour de projets francophones, avec des applications simples \"clé en main\" pour vos cours à venir. Nous avons tous le même objectif : que toute la classe participe et que chacun parle pendant les 45‘ de cours. Relevons ensemble cette gageure !

Ostatní jazyky 4.blok / Other Languages 4th block

Zvolit/Select

Název workshopu/Workshop name

Jméno lektora/Presenter
Organizace/Organization

Stav / Occupancy

Detail/Show detail

Jak se učit němčinu mimo výuku / Deutsch lernen außerhalb des Unterrichts (DE)

Andrea Tichá Eskisan

Österreich Institut Brno

72 / 80

Lernen kann man nur im Unterricht? Stimmt nicht. Gerade in der heutigen modernen Zeit gibt es vielfältige Möglichkeiten, um auch im Alltag, fast ganz nebenbei, Deutsch zu lernen. Im Rahmen dieses Seminars werden zahlreiche Tipps und Anregungen gegeben, wie man Deutsch außerhalb des Klassenzimmers oder Kursraums lernen, üben und wiederholen kann. Und diese Infos dürfen dann natürlich sofort an ihre Deutschlerner und Deutschlernerinnen weitergegeben werden.

Učit se dá jedině v rámci výuky? To není pravda. Obzvlášť v dnešní moderní době existuje mnoho možností jak se učit němčinu v každodenním životě. V rámci tohoto semináře se dozvíte mnoho různých tipů a nápadů, jak se člověk učí, procvičuje či opakuje němčinu mimo třídy nebo učebny. A tyto informace mohou samozřejmě pomáhat i vašim studentům a studentkám!

Hезнакомая Россия. То, что мы НЕ знаем о русской культуре. (RU)

Varvara Golovatina

Nakladatelství Fraus

28 / 40

Что мы знаем о русской культуре и культуре народов России, о России и русских? И что можно считать русской культурой? Что такое терменвокс, где находится, памятник человеку-неведимке, что случилось на перевале Дятлова? На семинаре вы познакомитесь с этими и другими интересными реалиями, которые не найти в классических учебниках русского языка, но которые являются важной частью русской и российской культуры. Мы обсудим, как преподавать русский язык и русскую культуру, чтобы студентам было интересно. Вы познакомитесь с различными упражнениями и источниками информации о русской культуре.

Výslovnost hravě (CZ)

Michaela Paldusová 

ÚJOP UK

50 / 60

Na workshopu budou lektorům představeny zásady účelného nácviku zvukového systému češtiny a několik tipů, jak ho zábavně a hravě zahrnout do programu lekcí.

Les Arts au service de l'apprentissage (FRA)

Erika Härtelová

James Cook Languages

20 / 30

Les Arts au service de l'apprentissage

Séminaire pratique et ludique – il vise à découvrir et à tester des pratiques artistiques et culturelles ( le poème, la photo, la vidéo, la chanson, la peinture, la musique, l'écriture) permettant d’enrichir les cours des enseignants en FLE.
Associer directement la culture et les arts à la pédagogie.
Rassurer, motiver, tout en dynamisant nos leçons, enseigner le français de façon plus facile et plus attractive.

 

Supports : photos, poèmes, vidéos, chansons, tableaux, musiques

Ostatní jazyky 5.blok / Other Languages 5th block

Zvolit/Select

Název workshopu/Workshop name

Jméno lektora/Presenter
Organizace/Organization

Stav / Occupancy

Detail/Show detail

Rozšiřování slovní zásoby v lekcích němčiny / Wortschatz und seine Erweiterung (DE)

Jiřina Velemanová

James Cook Languages

66 / 80

Vlastnosti a rysy slovíček, které je třeba při výuce cizího jazyka zohledňovat. Metody, jak ve výuce cizího jazyka prezentovat a procvičovat novou slovní zásobu. Praktické tipy a příklady konkrétních cvičení na rozšiřování slovní zásoby.

Was beim Wortschatzunterricht beachtet und vermittelt werden sollte. Methoden, wie man Wortschatz präsentiert und festigt. Tipps und Hinweise auf Wortschatzübungen.

Jak opravovat chyby? / Как исправлять ошибки? (RU)

Evgenia Maleninská

James Cook Languages

21 / 50

Na semináři se soustředíme na rozmanité strategie opravování chyb, na výhody a nedostatky jejich použití v závislosti na konkrétní situaci ve výuce. Kdo, co, kdy a pomocí jakých technik může opravovat? Jak proměnit proces opravy chyb do hry? Zvážíme různé odpovědi na tyto otázky a uvedeme konkrétní příklady cvičení pro práci s chybou. // На мастер-классе будут рассмотрены разнобразные техники исправления ошибок, преимущеста и недостатки их применения в зависимости от ситуации на уроке. Кто, что, в какой момент и с помощью какой техники может исправлять? Мы обсудим разные варианты ответов на эти вопросы, а также конкретные примеры упражнений для работы над ошибками.

Teacher's emotions in class (FRA)

Sonia Szramek-Karcz

Nakladatelství Draco

19 / 30

The session will be presented in French. We will focus on the ways teachers can take care of themselves because their well-being is an important part of the teaching and learning processes. We will also present the methods and technics for introducing grammar, which are based on emotions and positive feelings.

Kultura je klíčem k jazyku - aneb jak využít minimalistické materiály na max./La cultura es el corazón de la lengua - como aprovechar al máximo el material minimalista (ESP)

Ivana Kudrnová

Glossa

25 / 40

Na 20 fotografiích slavných Hispánců si ukážeme, jak je možné s několika kartičkami odučit všechny úrovně a pokaždé trochu jinak. Vyzkoušíme si a vytvoříme společně 20 aktivit, které se nám budou hodit na každou hodinu. A odneseme si domů vše, co k tomu potřebujeme.

Con 20 fotografías de personajes hispanos, nos mostraremos cómo enseñar a todos los niveles de estudiantes cada vez de manera  diferente. Creamos juntos 20 actividades que nos pueden servir todas las clases. Cada uno va a traer la actividad para sus clases

Jídlo a občerstvení / Food and refreshment

Zvolit/Select

Název workshopu/Workshop name

Jméno lektora/Presenter
Organizace/Organization

Stav / Occupancy

Detail/Show detail

Sendvič s masem / Meat sandwich

 

 

300 / 550

Bageterie Boulevard

Vegetariánský sendvič / Vegetarian sandwich

 

 

146 / 550

Bageterie Boulevard

Nechci oběd, děkuji / No lunch for me, thanks

68 / 100

 

 

 

V tuto chvíli není možné se registrovat z důvodů nařízení vlády